1、廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學院　　發(fā)展歷程　　廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學院是2005年經(jīng)廣東省人民政府批準、國家教育部備案成立的一所全日制普通高等院校，地處廣州市天河區(qū)東圃鎮(zhèn)吉山村，緊鄰橄欖公園，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。

(資料圖片)

2、學院占地面積300多畝，建筑面積10余萬平方米。

3、正在緊張建設中的新校區(qū)位于廣州科學城，2009年9月正式投入使用。

4、　　學院目前設有信息工程系、機電工程系、工商管理系、藝術(shù)設計系、商務英語系及基礎教學部、實訓處、信息中心等教學部門。

5、開設現(xiàn)代汽車技術(shù)服務與貿(mào)易、模具設計與制造、城市軌道交通控制、信息安全技術(shù)、多媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、國際貿(mào)易與法律、會展管理、國際會計與結(jié)算、國際貨運代理、商務英語、電子商務、數(shù)碼與動漫設計、環(huán)境藝術(shù)設計、廣告裝潢設計、服裝設計與表演等16個專業(yè)（方向），現(xiàn)有在校生3700多人。

6、　　教學設施　　學院建有現(xiàn)代化的教學樓、實驗樓、辦公樓、科研樓及設施齊全的學生宿舍樓等，配備先進教學實操設備，配有網(wǎng)絡技術(shù)、信息安全、計算機組裝維修、計算機應用技術(shù)、電子與電工技術(shù)、汽車維修與檢測、模具設計與制造、現(xiàn)代制造技術(shù)、國際貿(mào)易模擬實操、電子商務、會計電算化、動漫藝術(shù)設計、3D技術(shù)、攝影技術(shù)、服裝設計等40多個專業(yè)配套的校內(nèi)實驗、實訓室。

7、圖書館現(xiàn)藏書21萬冊，電子圖書4萬余冊，配有先進的借閱系統(tǒng)和電子閱讀器供學生借閱。

8、還建立了50多個校外實習基地，提供給學生“工學結(jié)合、頂崗實習”，學院與珠三角地區(qū)500多家企事業(yè)單位建立長期的合作關(guān)系，為學生開辟就業(yè)通道。

9、　　教師隊伍　　學院擁有一支高素質(zhì)、高水平、專兼結(jié)合的師資隊伍，雙師型、副教授以上職稱的教師占38%以上。

10、院領(lǐng)導、各系（部）主任及相當部分的專任教師都是在高等教育領(lǐng)域中長期從事過教育教學及管理工作，具有相當豐富的高校教學和管理經(jīng)驗。

11、我們中間有以高級訪問學者身份在國外名牌大學工作過的教授，有享受國家特殊津貼的專家，有國家級、省級、市級重點課程的負責人，重點項目的主持人等德高望重的老教師，也有在自己的專業(yè)領(lǐng)域嶄露頭角，改革創(chuàng)新作出成績的充滿活力的年輕教師，還有一批從企業(yè)引進的高級管理人員與高級技師作為兼職教師，擔任校內(nèi)實訓基地和學生校外工學結(jié)合的技能指導。

12、　　教學改革　　針對高職教育的特點，按照教高16號文精神，進行教學改革。

13、打破傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)框架，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點和培養(yǎng)生產(chǎn)一線高素質(zhì)技能型人才需求的新課程體系，同時加強以工作過程為導向的專業(yè)課程改革，積極推行工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生實操能力的教學模式，注重培養(yǎng)學生的勞動觀念、職業(yè)素養(yǎng)和社會適應能力，提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

14、　　學院推進綜合素質(zhì)教育工程，一進校就要求學生用綜合素質(zhì)測評條例中的條款約束自己、要求自己，畢業(yè)時成為綜合素質(zhì)較高的大學畢業(yè)生，把努力打造“具有一定行業(yè)知識、掌握最新職業(yè)技能、善于獨立開發(fā)應用、具有高尚職業(yè)道德”的綜合型人才作為最終培養(yǎng)目標。

15、　　實行學歷證書和職業(yè)技能資格證書相結(jié)合的“雙證書”制度，將學歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認證三者緊密結(jié)合起來，把職業(yè)技能考證內(nèi)容融入教學計劃，以此推動培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容、教學方法、考核方法的改革，強化學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，使畢業(yè)生取得“雙證書”的人數(shù)達到95%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達到96%以上。

16、學院采用現(xiàn)代管理手段，建立校園網(wǎng)和教學信息網(wǎng)絡，實行信息化教學管理和校園管理。

17、　　辦學特色　　一、 以教高16號文為指針，規(guī)范人才培養(yǎng)模式。

18、　　學院專門成立了素質(zhì)教育辦公室，依據(jù)16號文件精神的要求，制訂“大學生綜合素質(zhì)測評實施條例”，在綜合素質(zhì)測評指標中，突出工學結(jié)合、頂崗實習和技能資格指標；堅持育人為本，德育為先，使學生從進校開始，就規(guī)范學生的品德行為及其學業(yè)的發(fā)展方向，把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的技能性人才。

19、同時加強學生家健康心理教育，定期舉行“心理咨詢”幫主學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，學會正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，成為有理想、有抱負積極上進的大學生。

20、　　2、 根據(jù)16號文件精神，改革教學質(zhì)量評價系統(tǒng)，嚴格把好人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，建立起科學合理的“理論+實踐”的教學體系，把分析、評價反饋等每學期的評教活動制度化，完善“工學結(jié)合”模式下的教學質(zhì)量評價體系、學生綜合素質(zhì)評價體系、企業(yè)頂崗實習實訓評。

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